\nPr\u00e4ambel A<\/strong>
\n<\/strong>Als Schulgemeinschaft f\u00fchlen wir uns der Leitidee \u201eBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u201c (BNE)* verpflichtet. Diese zielt im Kern darauf ab, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und zu lernen, verantwor\u00adtungs\u00advolle Entscheidungen zu treffen. In einem intensiven Beteiligungsverfahren zwischen Eltern, Erzieher*innen und Lehrer*innen haben sich f\u00fcnf Werte herauskristallisiert, die diesen Grundgedanken besonders st\u00fctzen: Wertsch\u00e4tzung, Freude, Vertrauen, Selbst\u00e4ndigkeit und Verantwortung. Sie zielen auf eine freudige und vertrauensvolle Schulkultur, basieren auf einer wertsch\u00e4tzenden Haltung und streben Eigenverantwortung und Selbst\u00e4ndigkeit als wichtige Grundlage von Bildungsprozessen an. In diesem Sinne wollen wir uns auf den Weg machen und unsere Schule gestalten. In unseren t\u00e4glichen Prozessen, im Unterricht und in unterrichts\u00aderg\u00e4nzen\u00adden Aktivit\u00e4ten, im Schulleben und in unserer Zusammenarbeit orientieren wir uns an nachfolgenden Werten.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nDas sind unsere f\u00fcnf Kernwerte<\/strong><\/p>\nWertsch\u00e4tzung
\n<\/strong>Gesehen, angenommen und wertgesch\u00e4tzt werden \u2013 ist ein menschliches Grundbed\u00fcrfnis und f\u00fcr die Entwicklung von Kindern zentral. Mit Freundlichkeit, Respekt und R\u00fccksicht\u00adnahme f\u00f6rdern wir einen fried\u00adfertigen Umgang und ein allgemeines Wohlbe\u00adfinden f\u00fcr alle Beteiligten in der Schule. Durch eine achtsame Gespr\u00e4chs- und Feedbackkultur erzeugen wir Empathie, Verst\u00e4ndnis\u00adbereit\u00adschaft und die Motivation bei den Kindern, mit eigenen Schw\u00e4chen und denen anderer umzugehen.<\/p>\nFreude
\n<\/strong>Eine gl\u00fcckliche Grundschulzeit ist die Basis f\u00fcr eine positive Lernbiografie. Spa\u00df am Lernen und dem eigenen K\u00f6nnen, aber auch Freude am sozialen Miteinander soll t\u00e4glich sp\u00fcrbar sein. Als engagierte P\u00e4dagog*innen und Eltern m\u00f6chten wir die Kinder inspirieren und motivieren. Wir f\u00f6rdern ihre nat\u00fcrliche Lebens- und Lernfreude, um einen soliden Grundstein f\u00fcr die weitere Entwicklung der Kinder zu legen.<\/p>\nVertrauen
\n<\/strong>Das Vertrauen von Eltern in ihre Kinder, aber auch der Eltern in die P\u00e4dagogInnen ist uns wichtig. Auf die Beziehung zwischen P\u00e4dagog*innen und Kindern legen wir sehr viel Wert. Wir haben Vertrauen in den Lernwillen und die Lernf\u00e4higkeit aller Kinder. Denn nur so k\u00f6nnen Kinder Selbstvertrauen in ihr eigenes Han\u00addeln setzen und lernen, auch anderen zu vertrauen. In einer solchen Vertrauenskultur haben Kinder au\u00dferdem den Mut, eigene Gedanken und Anliegen zu \u00e4u\u00dfern. Denn sie wissen: Sie werden geh\u00f6rt und in ihrer individuellen Pers\u00f6nlichkeit angenommen.<\/p>\nSelbst\u00e4ndigkeit
\n<\/strong>Wir f\u00f6rdern die Selbst\u00e4ndigkeit der Kinder in allen Situationen der Grundschule\u00a0 \u2013 im Unterricht, in Kursen, beim Spielen und bei der Interaktion untereinander. Kinder erlernen auf diese Weise alltagspraktische Kompetenzen und finden Zug\u00e4nge zu ihrer Lebenswelt. Sie entwickeln ihre eigene Urteils- und Hand\u00adlungsf\u00e4higkeit. Durch eigenst\u00e4ndiges Lernen erfah\u00adren sie zunehmend auch selbst, wo sie im Lernprozess stehen. Mit Blick auf die Anfor\u00adde\u00adrungen der weiterf\u00fchrenden Schule ist es zudem wichtig, dass Kinder schon im Grund\u00adschulalter bef\u00e4higt werden, sich selbst zu organisieren.<\/p>\nVerantwortung
\n<\/strong>Wenn Kinder Verantwortung f\u00fcr ihr eigenes Handeln \u00fcbernehmen, erfahren sie in h\u00f6chstem Ma\u00dfe ihre eigene Selbstwirksamkeit. Sie erkennen die Bedeutung von Regeln in der sozialen Gemeinschaft und lernen, mit den Konsequenzen ihres eigenen Handelns umzugehen. Durch einen respektvollen Umgang mit anderen Menschen, Materialien, R\u00e4umen und ihrer Umwelt entwickeln sie ein nachhaltiges Verantwortungs\u00adbewusstsein.<\/p>\n <\/p>\n \n\n\n| *<\/strong>Infokasten: \u201eBildung f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung\u201c (BNE)<\/strong><\/p>\n Die Agenda 2030 der Vereinten Nationen formuliert 2015 das Ziel von BNE<\/strong> unter 4.7 wie folgt: <\/em>\u201e<\/em><\/strong>\u2026bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifika\u00adtionen zur F\u00f6rderung nachhaltiger Entwicklung erwerben, unter anderem durch Bildung f\u00fcr nach\u00adhaltige Entwicklung und nachhaltige Lebens\u00adweisen, Menschenrechte, Geschlechtergleich\u00adstellung, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, Weltb\u00fcrgerschaft und die Wertsch\u00e4tzung kultureller Vielfalt und des Beitrags der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung.\u201c<\/em><\/p>\nIm\u00a0 gleichen Jahr fiel der Startschuss f\u00fcr das UNESCO-Weltaktionsprogramm \u201eBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung\u201c, welches weit \u00fcber Klimaschutz hinausgeht und beispielsweise Aspekte wie Partizipation, Gesundheit und soziale Gerechtigkeit umfasst.<\/p>\n \u201eBildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung bezeichnet ein ganzheitliches Konzept, das den globalen \u2013 \u00f6kologischen, \u00f6konomischen und sozialen \u2013 Herausforderungen unserer vernetzten Welt begegnet. Als Bildungsoffensive zielt BNE darauf ab, das Denken und Handeln jedes Einzelnen zu ver\u00e4ndern und damit die gesamte Gesellschaft zu transformieren. BNE bef\u00e4higt zu informierten und verantwortungsvollen Entscheidungen im Sinne \u00f6kologischer Integrit\u00e4t, \u00f6konomischer Lebensf\u00e4higkeit und einer chancengerechten Gesellschaft. Bildung stellt den Schl\u00fcsselfaktor f\u00fcr nachhaltige Entwicklung dar.\u201d
\nhttps:\/\/www.bne-portal.de\/de\/bundesweit\/weltaktionsprogramm-deutschland<\/a><\/strong>
\nhttps:\/\/www.bmbf.de\/de\/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-535.html
\nBeide auf Stand: 14. Juni 2020<\/strong><\/p>\nBund, L\u00e4nder und die Kultusministerkonferenz haben bis 2019 Programme erarbeitet, an denen sich alle Bildungsinstitutionen in den n\u00e4chsten zehn Jahren orientieren werden.<\/p>\n Der Hamburger Masterplan BNE, dessen Verabschiedung sich aufgrund der Corona-Pandemie verz\u00f6gert hatte, wird f\u00fcr das zweite Halbjahr 2020 erwartet.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n | |